話說上星期日與兒子一同到會所其中一間遊戲室內玩耍，裡面有積木角，軟墊池和一個未曾開放的波波池，兒子對拆積木很有興趣，作為父親，當然擔當砌積木的角色，推倒和拆毀的角色就交給我的兒子，經過一輪我砌兒子拆的遊戲下，兒子漸漸對積木失去興趣，開始對波波池產生興趣，我隨手拿了兩個膠球給兒子玩，突然身旁出現了一位3-4歲的小男孩，他一手搶走兒子正玩著的顏色球，而我亦重新拿多兩個颜色給兒子，但那位男孩繼續不問自取，我跟男孩解釋我選兩個球給他，希望他不要再搶兒子的球，不過最後他並沒有接受我的提議，繼續搶眼前的球。是家教問題還是社交問題？疑問都直在腦中轉，我歸納於分享是社交的合作行為。
「分享」是一種社交合作的行為，早在嬰兒時期就會有「分享」的行為，例如八個月大的孩子就會分享他的食物或物品給爸爸媽媽。但很詭異的是，「分享」到了幼兒時期卻變得相當困難，學齡前兒童的分享行為明顯的比學齡兒童少。當然，孩子的世界有如此美好就好了！不是每次的分享事件都能成功，重要的是要去嘗試，並且大大鼓勵，『經驗』可是影響孩子未來願不願意主動分享的重要關鍵。
分享的重要性在於它是一個社會化的過程，孩子從以自我中心開始發展，凡事滿足自己的需求為主，接著學會觀察別人的想法與感受，進一步發展出同理心與利他行為。
教分享的關鍵，6件事最重要
1.製造一起玩比較好玩的成功經驗
如一個人玩車，只能排排站；多一個人一起玩，就可以玩警察遊戲，可以當不同角色。
2.給孩子多一點時間思考
孩子一時半刻不分享，不代表他就是自私的，給孩子多一點時間想想。
3.孩子先從大人身上學分享
如果我們總是給一堆禁止，他們就會學到錯誤的互動經驗。
4.玩具該有公家的及私人的
不是每個買來都是大家的~孩子沒有交換的經驗，反而練不到分享。
5.不要常說“你比較乖，都有讓；他不分，我們不喜歡他“，久了後，常讓的也會覺得不公平；被讓的永遠都學不到分享！我會跟聽話的說“你做得很好！一定會更多孩子想跟你一起玩“；我會跟不分享的孩子說“要記得說謝謝，下次就輪到你分享囉！“
- 多用同理的方式和孩子溝通
常帶著孩子看圖說故事、玩角色扮演的遊戲，這都有利於孩子心智解讀、決策判斷能力發展，分享也就跟著容易主動產生。
「分享」固然是毋庸置疑的美德，也是社交必備的技能，但是沒有節制的分享一樣會造成家庭、社會問題。
因此，想要孩子學習「分享」，父母可以以身作則、可以曉以道理、可以引導，但記得在合理的範圍內盡可能地尊重孩子的決定，也讓孩子自己承擔後果。
當小朋友拒絕去分享時，父母應先去了解他們的原因。「可能是他排隊排了很久才能玩，又或是他花了很多努力才砌好積木，如家長立即要他們分享，他們當然會拒絕。」當父母了解了背後的原因，再作出相應的對策，例如讓他先玩一會兒再分享，又或是把其他積木作分享，孩子們一般都變得更樂意遵從。
